“意思”是“想出来”的

教师改作文,认为什么样的作文“有意思”,取决于他对“作文”的认识,而未必是“共识”。有时,甲老师力荐的作文,乙老师认为并没有特别的好处,丙老师称赞“内容充实”,丁老师看一眼,则随手从自己班作文中翻出七八篇大同小异的……好多同行有类似的经历,见仁见智之外,也与各自对作文的认识有差异,特别是在应试教学的大背景下。