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利用题组开展二轮专题教学实践探索——以解三角形为例

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摘要二轮专题复习常被看作是建立知识体系、形成系统思维、提升关键能力的最佳阶段.实际教学中,常因教师的自我认知及固化思维,教学方式上仍停留在传统的做题、讲题模式.通过设计题组展开教学,强化一题多解,发展学生的关键能力,进一步实现多题归一,提升学生的核心素养.为破除机械刷题困局,探索减负增效之路,提供路径与方法.

作者王世朋钱良辰孙涛

机构地区安徽省合肥市第七中学

出处《中学数学杂志》 2024年第1期24-28,共5页

关键词题组专题教学解三角形高考复习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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