摘要
数学微项目学习是数学项目学习的一种方式,它继承了数学项目学习优势,同时也能融入数学常态课.以“对数函数的概念与性质”单元第一课时为例,从微项目主题、结构性的知识网络、驱动性问题、活动设计和成果展评五个环节对微项目学习融入数学常态课进行实践,尝试转变教学模式,促进学生主动建构知识网络,提升教学质量.
基金
福建省中青年教师教育科研项目(JSZJ21064(福建教育学院资助))
厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“项目式学习下高中数学综合实践活动教学研究”(22059)
厦门市教育信息技术研究2022年度课题“TPACK视角下信息技术深度融合数学教学实践研究”(XMKT2208)。
