摘要
以新工科教育理念为指导,基于TRIZ理论构建了“理、实、赛”融合与“通、专、创”并举的工程训练课程体系,进行“课赛结合、虚实结合、学用结合”PBL教学模式的探索。根据工程项目形式重构教学内容,以虚实、学用相结合方式创新实践教学方法,并依托工程训练支撑平台完成创新作品的构思、设计与制作。实践证明新的工程训练教学体系有效激发学生的学习兴趣,提升学生的工程素养和创新创业能力。
出处
《经济师》
2024年第2期211-213,共3页
基金
浙江省高校实验室工作研究项目“新工科视阀下的工程训练实践教学体系研究”(YB202260)
浙江省普通本科高校“十四五”第一批教学改革项目“基于新工科的工程训练跨学科人才培养体系改革与实践”(jg20220641)
浙江省高等教育学会高等教育研究课题“基于新工科的工程训练实践教学体系改革与实践”(KT2023390)。
