期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于核心素养培育的高中思政课堂评价体系研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)中对思想政治学科核心素养进行了明确的划分,标志着以思想政治学科核心素养为培育目标的高中思政课教学的深入发展与创新。所以,教师应建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制,从而促进理想化教学目标的达成,以评价为导向促进学生的全面发展。

作者翁涛

机构地区江苏省黄桥中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2024年第1期14-15,共2页

关键词思政课教学思想政治学科核心素养评价机制高中思想政治课程培育目标核心素养培育课堂评价体系高中思政

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1臧聚军,田明丽.情感:数学教学中学与教的新坐标[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2016,36(5):53-55. 被引量：3
2吴桂琴.多元情境中培养随班就读的听障儿童数学核心素养[J].数学教学通讯,2018(31):70-71. 被引量：2
3丁丽辉.在学科教学中培养学生核心素养的实践探索[J].现代特殊教育,2019,0(13):38-39. 被引量：1
4汤明清,吴荣平.学生发展核心素养中"学会学习"的内涵及培养策略研究[J].基础教育课程,2020(13):39-45. 被引量：12
5陈强.立足初中思政课教学提升学生核心素养的途径[J].教育艺术,2022(8):35-36. 被引量：2
6苗小燕.随班就读学生心理特点与教育干预研究进展[J].中小学心理健康教育,2022(36):8-11. 被引量：1
7孙霁,葛琼,王贵飞,班永飞.听障学生心理韧性与内外化问题的关系[J].现代特殊教育,2023(12):38-43. 被引量：1
8赵莉.学会学习的内涵、维度与培养研究[J].辽宁教育,2023(22):20-23. 被引量：1

引证文献1

1关立婷.在思政教学中培育听障学生学会学习核心素养的策略[J].辽宁教育,2024(6):72-74.

1刘洛.高中思政课开展议题式教学的议题设置[J].中学政治教学参考,2023(47). 被引量：1
2王桂霞.红色文化融入高中思想政治课程的时代价值探析[J].课堂内外（高中版）,2024(1):124-126.
3闫耀娣.信息化背景下劳动教育融入高中思想政治教学的困境与优化策略[J].中国新通信,2023,25(22):239-241.
4王盛济.新高考视域高中思想政治学科核心素养培育[J].中学政治教学参考,2023(47). 被引量：3
5张利平.高中思政课培育学生政治认同素养略论[J].中学政治教学参考,2023(45). 被引量：1
6刘雅慧.议题式教学在高中思想政治课中的运用——以《使市场在资源配置中起决定性作用》一课教学为例[J].高考,2023(30):54-56.

中学政史地（教学指导）

2024年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部