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灵活运用化学史实 自主突破抽象概念——以“物质的量的单位——摩尔”为例

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摘要 以人教版必修第一册“物质的量的单位——摩尔”为研究对象,结合概念的产生、发展、变化和完善的客观史实,按“课前自学概念史实、交流探讨难点问题、带着疑惑走进课堂”的自学策略突破“摩尔、物质的量”等抽象概念。
作者 陈辉
出处 《化学教与学》 2023年第22期13-17,共5页 Chemistry Teaching and Learning
基金 安徽省教育科学研究课题“核心素养下基于化学史的深度学习研究”的研究成果,课题立项编号为JK21098。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献15

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