摘要
在课程思政及新工科、新医科、新农科、新文科(以下简称“四新”)建设等课程新政实施的背景下,“预本结合”成为民族预科“大学语文”课程的重要内涵,并形成了3个重要内容,即课程思政的“预本结合”、课程交叉的“预本结合”、课程体系的“预本结合”,最终达到民族预科学习与本科学习的思想融入、学业融入和文化融入,从而激发“预本结合”的原力,打通通路,赋能新技术资源。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2024年第3期79-81,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2021年度吉林大学本科教学改革研究项目“‘预本结合’:少数民族预科‘大学语文’课程的内涵建设”(2021XZC122)。
