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以读促写,让学生在读写中获得提升
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摘要
阅读与写作之间的联系非常紧密,在阅读过程中,学生会接触到大量的词汇,从而积累语言素材。为了在阅读与写作之间搭建桥梁,帮助学生将阅读中积累的语言文字转变成自己的语言素材,教师可以实施以读促写的教学方法,指导学生采取读写结合的学习方式,实现学生读写能力的同步提升。
作者
谢青
机构地区
兰州市第三十一中学
出处
《格言(校园版)》
2024年第3期59-61,共3页
Motto
关键词
语言素材
读写结合
以读促写
学生会
同步提升
语言文字
读写能力
教学方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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格言(校园版)
2024年 第3期
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