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高等数学视角下的高考题教学设计--以2023年新高考Ⅱ卷压轴题为例

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摘要在高考函数及其导数压轴题中,以高等数学知识为背景命题的方式屡见不鲜.这类题目能从更高的维度检验学生灵活运用知识的能力、创新思维、逻辑思维能力与运算素养等.这对高中教师的教学起到了一定的引导作用,教师要以更高的维度,利用高等数学的观点来理解高考题,再将其转化为“教学形态”,要有意识的引导学生思维的进阶,从而落实学生的数学核心素养.

作者李文静张昆

机构地区淮北师范大学数学科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第1期36-39,共4页

基金南宁市“十四五”规划“品质课堂建设”专项课题“践行‘五育融合’的高中数学高品质课堂之大单元项目式教学设计实践研究”(2022PZKT005)阶段性成果.

关键词高等数学高考题函数及其导数教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2024年第1期

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