运用陶笛提升初中生音乐素养的策略初探

在音乐学习中,读谱是学生应该具备的最基本的能力,能够有效培养学生对音乐的感知能力,全面提高他们的音乐素质,培养和发展音乐审美能力。初中生正处于青春期,由于生理、心理等原因,音乐课上的学习状态发生了改变。如果仅使用单一的视谱歌唱教学方法,往往无法激起学生的学习兴趣。基于学生对乐器学习的浓厚兴趣,笔者选择陶笛作为课堂乐器,引导学生借助陶笛,进行识谱和歌曲视唱,激起学生对读谱和乐理的兴趣,从而发展其音乐表现力。