广东高校设计专业“双创”教育师生调研问卷设计与因素关系分析

随着国家对“双创”教育日益重视,各地各级高校也逐渐开启“双创”教育的建设。为了解广东高校设计专业“双创”教育的实施情况及各影响因子之间的关系,该文作者设计了调研问卷,对广东省十余所高校的设计专业进行调研,回收师生有效问卷共412份,利用SPSS软件进行交叉分析,以期为广东省高校设计专业“双创”教育的政策制定和相关建设提供理论参考。