大概念和工程挑战项目导向下的复习教学--以初中科学“大气压强复习”为例

科学教学中让学生通过对概念的协同思考,构建对科学大概念的理解,是培养学生真实性问题解决能力,落实核心素养的重要途径。通过引入工程设计挑战项目,实现对大概念的深刻理解;通过提取大概念、工程设计挑战、评价设计以及学习任务设计等环节给学生真实、有效的学习体验。