基于知识分类的课堂教学活动设计--以“电荷与电流(第1课时)”为例

学科教学活动是实现将知识转化为学科素养的主要路径。以浙教版“电荷与电流”教学为例,介绍了如何基于知识分类设计初中物理课堂教学活动。基于知识分类,依托真实情境,以问题驱动学生积极思考,围绕感受静电、定义静电、分析静电、探究静电、认识静电等活动环节进行设计,重点体现出重分类、筑路径、强素养的设计思路。