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从史书体例到思维模式的转变——现行体例下的高中历史探究性学习设计
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摘要
近几年来,高考试题对散布于教科书各册、各课的历史知识进行整合重组。受此启发,我们在历史高考复习过程中突破必修、选修教材各单元各课的界限,设计了引导学生模拟纪传体、编年体、纪事本末体等体例的探究性学习方案。
作者
张小华
机构地区
靖远一中
出处
《靖远教育》
2023年第6期15-18,共4页
关键词
高中历史
选修教材
探究性学习
整合重组
纪事本末体
高考试题
模式的转变
纪传体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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吴凌杰.
走向五礼:汉唐之际正史“礼”类典志的变迁与意义[J]
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3
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“梳理论述思路”的探究性学习设计[J]
.中学语文,2024(4):66-70.
靖远教育
2023年 第6期
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