我国改革开放以来体育课程话语流变的动因与应用分析

目前,体育课程已经成为一个热门话题。作为教学活动的基础和实现目的的重要载体,体育课程无疑是教育研究的中心环节。教育界人士在体育课程中进行的言语表达,既关系到课程话语系统的建立,也关系到课程实践的实施。从话语文本、话语生产策略、社会语境三个方面对其话语进行剖析,更清晰地呈现我国教育学者对体育课程问题的研究历程。文章采用文献资料、逻辑分析、比较等方法,从改革开放以后的体育课程话语入手,试图理顺改革开放后学校体育课程话语的脉络,对我国体育教学的发展进行了总结,并提出了一些建议。