高校教职工政治理论学习效果评价及优化路径研究

高校教职工政治理论学习效果研究是一个常议常新的问题,其效果评价方法与优化路径更是一个值得探讨的时代性课题。教职工是高校办学主体,更是完成立德树人根本任务的主要承担者,其政治理论水平决定着教书育人、管理育人、服务育人的质量和实现程度。在开展高校教职工政治理论学习效果评价时需遵循理论性与实践性相结合、显性与隐性相融合、反复性与复杂性相交织的原则。进而构建高校教职工政治理论学习效果评价的金字塔模型,用以综合评估理论学习成效,其核心顶层为政治观,中间层为道德情操与价值观,基础层为能力素质、专业素质、理论素质。为提升高校教职工政治理论学习的针对性和实效性,要充分建立精准思维和互联网思维。