期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中职语文教学中培养学生古诗词鉴赏能力策略研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
古诗词以简洁而精炼的形式,充分展现了中华优秀传统文化的精髓,具有较高的教育价值。在中职语文教学中,教师应加强对古诗词教学的重视,以培养学生的古诗词鉴赏能力为目标,设计适合学生的学习活动。同时,教师要充分考虑学生的语文基础、领悟能力和兴趣爱好等因素,确保鉴赏活动符合中职学生的基本学情,通过引导学生深入解读古诗词内容,提升其古诗词鉴赏能力。对此,通过分析中职语文教学中培养学生古诗词鉴赏能力的基本原则,在此基础上探讨中职语文教学中培养学生古诗词鉴赏能力的策略,以期提高学生的古诗词鉴赏能力。
作者
罗锦文
机构地区
福建省永安职业中专学校
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2023年第11期124-126,共3页
关键词
中职语文
古诗词教学
鉴赏能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
于思.
核心素养视域下中职语文古诗文教学改革策略研究[J]
.吉林省教育学院学报,2022,38(9):89-92.
被引量:6
2
聂洪霞.
中职语文古典诗词的审美教育研究[J]
.快乐阅读,2022(7):78-80.
被引量:1
3
方瑞玉.
基于优秀传统文化背景的中职语文古诗词教学策略研究[J]
.教师,2022(31):24-26.
被引量:2
二级参考文献
3
1
沈影红.
携手经典,弘扬文化——构建具有传统文化特色的中职语文课堂模式[J]
.文化创新比较研究,2020,0(9):129-130.
被引量:1
2
钟杏.
中职语文古诗词教学中传统文化教育的融入[J]
.广东职业技术教育与研究,2020(2):27-29.
被引量:5
3
戴环宇,罗琳.
“课程思政”融入高职大学语文课的教改分析[J]
.教师博览(下旬刊),2022,12(6):21-22.
被引量:3
共引文献
6
1
张毓洁.
核心素养视野下中职语文古诗文教学的策略探究[J]
.教师,2023(25):30-32.
2
沈佳昕.
中职语文教学融入情感教育的策略探微[J]
.成才之路,2023(34):77-80.
3
黄未辛.
核心素养培养视域下中职语文古诗词教学研究——以《念奴娇·赤壁怀古》为例[J]
.新课程研究,2023(35):30-32.
被引量:2
4
伍莉.
语文核心素养理念下古诗词对中职学生能力的培养研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2024,40(2):69-71.
被引量:1
5
王艳.
课程思政背景下中职语文古诗文教学设计策略分析[J]
.华夏教师教育,2024(4):129-132.
6
邓敏.
提升中职语文古诗词教学有效性策略探析[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2024(7):106-108.
1
刘亚北.
小学数学作业设计的原则及策略[J]
.传奇故事,2024(1):57-58.
2
杨方照.
核心素养下小学中高年级数学作业分层设计策略分析[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2024(1):0017-0020.
3
云娟娟.
以艺术为媒,致敬工匠精神 隆庆祥2024新年答谢音乐鉴赏再谱华美篇章[J]
.纺织服装周刊,2024(2):22-22.
4
祁江红.
高中体育教学中的多元化教学模式探究[J]
.中华活页文选(高中版),2024(2):152-154.
5
李霞俊.
如何在高中音乐鉴赏教学中提升学生的参与度——以交响乐作品赏析为例[J]
.教育界,2023(36):8-10.
6
潘利程.
链式整合:无边界学习视域下的阅读教学实践[J]
.科学大众(智慧教育),2024(1):65-66.
7
蔡志贤.
基于“思维可视化”的小学数学概念教学策略研究[J]
.学苑教育,2023(36):43-45.
被引量:5
8
钱雪娇.
溯源福宝 奇物为“家” 爱马仕2024春夏新品系列鉴赏活动[J]
.优雅,2024(2):105-109.
9
陈敏,王军海.
新课程化学实验探究性活动现状调查及思考——以江西省贵溪市第四中学为例[J]
.实验教学与仪器,2024,41(1):15-17.
10
吴立君.
试论古希腊彩绘陶瓶的体育精神与审美视角[J]
.中国陶瓷工业,2023,30(6):77-80.
国家通用语言文字教学与研究
2023年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部