摘要
阅读是小学语文教学的核心内容,也是学生学习语文知识的基础。如何提高学生的阅读水平,激发其阅读兴趣,是教师需要深入研究的重要课题。情境教学法强调以情感为依托,以学生为主体,以教学情境为载体,以教学活动为手段,将其应用于小学语文阅读教学中能够激发学生的学习兴趣,培养其想象力和创造力的同时,锻炼其思维能力和表达能力,从而促进学生的全面发展。因而研究情境教学法在小学语文阅读教学中的应用有重要的意义。对此,通过阐述小学语文阅读教学现状,在此基础上探讨情境教学法在小学语文阅读教学中的应用,以期提升学生的阅读学习水平。
