摘要
非遗传统文化融入“大学语文”课程需要从语文课程的学科属性出发,以培养大学生的语言理解与运用能力为基点,强化课程涵养大学生文化自信、思维能力、审美创造等育人目标,树立传承非遗传统文化的责任感、使命感和文化创新意识,凸显“大学语文”课程的思政性,形成非遗民间文学阅读任务群,构建选文与传统文化知识短文于一体的教材框架。
出处
《文教资料》
2023年第20期162-165,共4页
基金
2021年度校级高层次重大科研成果培育项目“面向非遗手工技艺专业群建设的通识课程问题反思与路径重构研究——以大学语文课程为例”(XZDJB2021-1),2022年“语文素养”省级课程思政示范课项目(浙教函[2022]51号)。
