教学相长视域下高校教师教学素养提升的策略研究

教学相长视域下高等教育的主要目标之一即让学生发现和挖掘知识,而教师作为知识的引导者和激励者,持续提升自身的学科知识水平应是高校教育的重中之重,这也必将对高等教育的教育质量和教学效果产生深远影响。本文旨在研究提升高校教师学科知识水平的策略。研究发现,当前高校教师在学科知识素养上尚存在一定的提升空间,高校应充分考虑教师的个体差异、学科特性,提供并进一步细化教师的在职教育和学习培训方案,创建并积极推进交叉学科的教学和研教机会,出台相应措施激发教师学术研究的动力与兴趣,进而有效提升高校教师的学科知识素养。