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“五育融合”视域下的“具身体验式”教学

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摘要 本文以具身学习理论为依据,将足球教育的诸多方式进行挖掘迁移,与课堂教学进行统整、优化,从教学目标、内容、情境、活动与评价五个方面建构了“具身体验式”教学范式。
作者 张国勤 郁林明
机构地区 上海市金山区兴塔小学
出处 《现代教学》 2024年第1期67-68,共2页 Modern Teaching
关键词 “具身体验式” 融合育人
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献10

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共引文献46

现代教学
2024年 第1期

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