跨学科陶艺课程的设计与实施

本文通过构建“金字塔”型跨学科课程模型,确立了跨学科课程实施的基本范式,并深入设计了陶艺跨学科课程内容。通过跨学科课程的实施,提升陶艺课程的育人厚度和学科育人深度,促进学生实践探索领域的广度,提高跨学科陶艺课程的育人功能,为“五育融合”理念的实践提供有益的经验与参考。