基于“五育融合”的初中化学实验项目的设计与实践——以“液体魔术:颜色与酸碱性的探索”活动为例

本文从“五育融合”的理念出发,基于生活中的真实情境,尝试开展“液体魔术:颜色与酸碱性的探索”化学实验项目的设计与实践,探索“五育融合”的实践路径,并进行经验总结。