高职专业群高素质技术技能人才培养课程体系构建实施

专业群的建设需要将原有各专业的教学团队、实训基地、课程体系等基本教学环境和要素进行整合、重组。针对如何重组才能实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合这一问题,文章以佛山职业技术学院物联网应用技术高水平专业群为例,提出建设以产业链岗位需求、专业群知识体系、技能竞赛、技能等级证书等建议,构建了专业群多元化、跨学科的高技能人才培养课程体系。