基于信息技术的高中数学个性化学习与评价体系的建立探究

文章探讨了信息技术在高中数学教育中的个性化学习和评价体系,并提出了制订个性化的学习计划和评价指标、运用预测模型和算法进行学生行为预测和评估分析、深度挖掘学生能力和思维水平的大数据分析三个重要策略和措施。通过实验和数据分析,说明了个性化学习和评价体系对提高教育质量和学生发展具有积极作用的结论。未来,相关工作者应积极推广、应用和研究信息技术,加强个性化学习和评价体系的优化和创新,实现促进学生个性化发展的目标。