摘要
建设法规课程作为工程管理、土木工程等传统工科专业的一门重要课程,面临内容庞杂、法律法规条文众多、法律法规条文不断更新等教学难点。为了使建设法规课程符合新工科建设要求,文章提出了相关建议:以执业资格考试要求的视角反思课程培养目标,以对分课堂的模式重构课程教学过程,探索全过程导向的课程考核办法,以学生为中心构建课程学习平台。
出处
《大学教育》
2023年第21期39-41,共3页
University Education
基金
教育部产学合作协同育人项目“基于产教融合的智能建造实践基地建设”(220800641230711)
2021年度上海师范大学本科教学改革项目“基于工作坊的工程管理专业本科生创新创业能力培养模式研究”(304-AC9103-21-368011555)
2022年度上海师范大学本科教学改革项目“新工科背景下建设法规课程建设”(304-AC9103-22-368071097)
2023年度上海师范大学教师教育专项经费项目(304-AC0103-23-005545)。
