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基于原文与课文比较的语文学习情境创设研究--以《火烧云》为例
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摘要
实施情境教学,是《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的转变语文学习方式的基本理念,意在具体活动中,融学生的情感体验与语言认知于一体,促进语文实践性教学。本文以《火烧云》为例,围绕人文主题和语文要素,通过比较课文与原文,分别创设了三种情境:阅读与鉴赏的感性之境,唤醒学生与自然生活的情感共鸣;表达与交流的知性之境,分享学生自主鉴赏的审美情感;梳理与探究的理性之境,激发学生对祖国语言文字的深厚情感。
作者
于忠海
张雪儿
机构地区
江苏大学教师教育学院
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第2期42-46,共5页
关键词
情境创设
语文
学习方式
原文
课文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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