基于新课堂教学实施及核心素养发展的学习评价策略研究

对于初中语文教学而言,这是一个“新”的时代。之所以这么说,是因为从宏观的教育背景来看,当下的教育是中国进入“新时代”之后的教育;从基础教育的视野来看,立德树人目标的提出以及核心素养概念的凸显,包括语文学科在内的学科教学出现了新的引领性目标;从语文学科的角度来看,随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,语文教学正面对着语文学科核心素养发展这一新的具体目标,同时统编版新教材也正在语文教师面前打开一扇大门。所有这些“新”要想落到实处,那就必须依赖另一个“新”,这就是新课堂教学。