摘要
课前思考,“用尺规作一般三角形”是尺规作图单元教学第四课时的内容。融合“三角形”单元的学习,作为集中学习尺规作图的阶段终结课例,重点思考了以下问题1.内容选定:如何实现到位却不越位本课时需注重综合应用,以激发学生自主探索图形的构造,主动发现图形中隐藏的性质为目标。具体选定了两个主要内容:一是“用尺规作一般三角形”,引导学生按不同的程序作图,发现如果三边确定,那么三角形的形状和大小就能唯一确定了;二是“能围成三角形吗”,引导学生思考如何判断给定的三条线段能否围成三角形,感悟运用尺规验证围成的道理,探索三角形的三边关系。
