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如何玩转单双数规律
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摘要
单双数规律对于一年级学生不仅抽象难表达,且情境变化多样,列举有限,需推理得出结果。如何在玩转单双数规律中,帮助低段学生实现举一反三?我们可以开展如下教学。
作者
黄丹君
机构地区
浙江省台州市椒江区洪家街道中心小学
出处
《小学数学教师》
2024年第1期78-79,共2页
关键词
低段学生
举一反三
一年级学生
玩转
情境
规律
分类号
G63 [文化科学—教育学]
小学数学教师
2024年 第1期
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