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如何玩转单双数规律

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摘要 单双数规律对于一年级学生不仅抽象难表达,且情境变化多样,列举有限,需推理得出结果。如何在玩转单双数规律中,帮助低段学生实现举一反三?我们可以开展如下教学。
作者 黄丹君
出处 《小学数学教师》 2024年第1期78-79,共2页

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