“双减”背景下初中道德与法治作业设计路径探究

Exploration on Design Path of Junior Secondary School Ethics and Rule of Law Homework under Background of“Double Reductions”

初中道德与法治的作业设计是对作业目标、作业内容和要求、作业评价等方面进行的整体规划,对培育学生核心素养和落实立德树人的根本任务有重要作用。目前初中道德与法治的作业设计中存在作业目标定位偏差、作业内容缺乏多样分层的设计、作业评价方式有待完善等问题。为此,需要明确作业目标,凸显作业的育人价值,摒弃大量机械重复的作业,切实做到提质增效;丰富作业内容,转变知识本位的作业观,设计有层次性和针对性的作业,培育学科核心素养;完善作业评价,由结果性评价向发展性评价转变,切实做到以评促教、以评促学、以评育人。