“双减”背景下优化小学数学作业设计构建“高质轻负”课堂的策略研究

作业是课堂教学活动的必要补充,在巩固、诊断、学情分析等方面具有重要作用。“双减”背景下,优化小学数学作业设计,有助于提高学生作业完成质量,提升教师教学能力,为构建“高质轻负”的课堂教学指明了方向。文章分析了“双减”背景下优化小学数学作业设计的重要性,并针对存在的问题,提出了“双减”背景下优化小学数学作业设计构建“高质轻负”课堂的关键点与策略,以发挥作业质效,落实“双减”政策,提高课堂教学质量,减轻学生压力。