多元文化背景下小学音乐教学与美育深度融合的策略研究

美是有力量的,缺少美育的教育,便不是完整的教育。多元文化背景下的音乐教学,关注音乐的文化性,提倡学生通过学习音乐,获得文化体验以及深度审美感受。文章分析了多元文化与美育的概念,着眼于实际教学,探究小学音乐的美育价值,从丰富美育资源、落实以学定教、坚持素养本位三方面入手,研究多元文化背景下小学音乐教学与美育深度融合的策略,以期为教师的理论研究与教学实践提供借鉴,强化学生优秀传统音乐文化意识,促进学生的核心素养发展。