摘要
课程思政注重挖掘更加丰富的课程资源,实现全方位、全角度、全过程育人,特别强调培养学生的道德情操和家国情怀。全面落实课程思政育人理念,对高校师德师风建设提出了全新要求。文章分析了当前少数教师未能充分落实德育为先要求、未能充分挖掘传统课程中的思政元素、未能充分在育人过程中体现奉献精神等问题,明确了高校教师队伍师德师风建设的努力方向和提升空间,提出为了加强师德师风建设,高等院校应该注重对教师的价值引领,充分落实德育为先的要求;强化能力提升,促进教师挖掘课程思政资源;创新激励机制,激发教师奉献精神,从而不断提升高校教师队伍的综合素养,以期提升育人成效。
出处
《教师》
2024年第2期90-92,共3页
Teacher
基金
2021年江苏省高校哲学社会科学研究课题“课程思政视域下高校教师师德师风建设路径研究”(2021SJA0450)
2022年江苏省教育科学规划重点课题“中国式现代化视域下应用型本科院校办学特色创新研究”(B/2022/01/72)
2021年中国高等教育学会课题“应用型本科院校‘双师双能’型教师培养模式研究”(21DFYB10)。
