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借助微写作,提升习作能力
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摘要
写作教学是小学语文教学的重要组成部分。为了营造良好的课堂教学氛围,提升学生的写作积极性和表达能力,越来越多的教师意识到微写作的重要性。在具有针对性、富有趣味和教育意义的写作任务的引领下,学生能够突破传统的写作模式,从整体和学科的角度来理解写作,参与写作学习,提高写作能力,享受写作的乐趣和精彩。
作者
金珣曦
机构地区
南通市通州区刘桥小学
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2024年第2期40-42,共3页
关键词
写作积极性
微写作
课堂教学氛围
写作任务
写作学习
写作模式
习作能力
教师意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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