摘要
随着社会的发展,法治教育纳入国民教育体系,中职学生的法治教育越来越受到重视。本文通过对《职业道德与法治》教学相关问题进行研究,探讨中职学生法治素养提升存在的问题与不足,提出发挥学校主阵地、课堂主渠道、教师主导、学生主体性、机制主窗口的“五主”作用的对策,让法治素养培养有效落实于教育教学中,提升中职学生的法治素养,达到教育目标。
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第3期22-25,共4页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“新课标下提升中职学生法治素养的培养路径研究”成果,编号:GXZZJG2021B099
2023年度广西壮族自治区中等职业学校班主任工作室培育建设项目“‘扬帆起航’班主任工作室”成果。
