摘要
从化学实验教学现状分析目前实验教学不利于学生创新意识的形成,结合学生的认知结构理论分析创新意识的培养,并从实验教学中探讨创新意识的培养,并以“模拟碳中和”实验进行分析,最后提出实验创新意识在教学实践中的指导意义。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第36期22-26,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“‘可见的学习’视角下的实验教学与评价研究”(课题编号:BQW2021JCL030)阶段性成果
全国教育科学规划教育部重点课题“指向核心素养的中学化学深度学习教学评价研究”(课题编号:DHA210347)阶段性成果。
