摘要
随着我国教育信息化工作的全面推进,数字教材作为基础教育数字化课程资源中的核心资源,其研发建设在近十年间取得了长足进展[1]。数字教材发展到今天,其概念、内涵和应用也在发生变化。《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。
出处
《中学历史教学参考》
2023年第36期12-15,共4页
Teaching Reference of Middle School History
基金
国家新闻出版署出版融合发展重点实验室和人民教育出版社人教数字教育研究院2021年度课题“基于深度学习的数字教材内容建设与应用研究”阶段性研究成果(课程编号NO.RJB0121002)。
