项目式学习在高中历史教学中的实践探索

项目式学习以“主题”为中心,通过探讨某个主题,以自主、合作、探究的形式调动学生既有知识,并以此构建新的知识架构,从而彰显学生主体性,培养历史核心素养,既契合了课程标准的具体要求,也与教材内容紧密相关。本文将以高中历史教材《中外历史纲要(上)》中的“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例,探讨项目式学习的具体路径。