触发学生直觉思维,助力文本阅读有效进行——以闻一多的《红烛》为例

下载PDF

导出

摘要为实现高中语文文本鉴赏有效教学,教师有必要培养学生的直觉思维。直觉思维与逻辑思维、形象思维同为人类思维的基本类型,很多哲学家、美学家都就其重要性做出肯定描述。比如哲学家卡尔·波普尔认为,在科学理论建树和科学发明创造中,直觉与想象起着非常重要的作用。再比如美国心理专家布鲁若在《教育过程》一书中主张从中小学开始,要重视发展学生的直觉思维能力,并将其作为培养人才的重要手段。那么在高中语文文本鉴赏教学中,教师怎样触发学生直觉思维呢?

作者杨梅

机构地区江苏省靖江市第一高级中学

出处《作文（高中版）》 2024年第2期29-30,共2页

关键词高中语文心理专家有效教学直觉思维文本阅读培养人才卡尔·波普尔逻辑思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张祚臣.“维特根斯坦的拨火棍”[J].书屋,2022(5):55-56.
2雷颐.我的书房[J].中国老年,2023(20):32-32.
3蔡春.被激活的“世界3”,让教育进一步回归本质[J].教育家,2023(19):1-1.
4学会调研组赴四川省开展创新创业情况调研[J].科技和产业,2022,22(8).
5杨箫语,普品高.大学语文融入生态文明教育的研究及实施策略[J].女报,2023(10):163-165.
6杨成.白德松人物画构成元素的研究[J].明日风尚（下旬）,2021(11):79-81.
7冯燕.核心素养下“几何直观”在教学中的实践与思考[J].课堂内外（小学教研）,2022(3):72-73.
8王锐.为复兴而学习——从周恩来谈学习说开去[J].北京观察,2024(1):42-45.
9李明虎.浅谈初中数学教学中培养学生直觉思维能力的策略[J].大众文摘,2022(21):48-50.
10刘彩丽.培养小学生直觉思维能力之我见[J].数学教学通讯,2023(13):78-80.

作文（高中版）

2024年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

触发学生直觉思维,助力文本阅读有效进行——以闻一多的《红烛》为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史