学科融合视角下的陶瓷大类专业英语的教学模式改革探索

本文围绕学科融合视角下的陶瓷大类专业英语教学模式改革展开探索。在介绍了学科融合的概念及其对陶瓷大类专业英语教学的重要性之后,提出了跨学科教师团队构建与协作、课程设计与教学内容整合以及教学方法与评估手段的创新作为实践策略。在跨学科教师团队的合作中,教师间的交流和共享促进了教学模式的优化。课程设计和教学内容的整合有助于提高学生的学习动机和学习效果。教学方法和评估手段的创新则能够激发学生的主动参与和批判思维。本文旨在为提升学生语言能力和专业素养、培养具有综合素养的陶瓷专业人才提供参考。