核心素养视域下小学体育教学的优化策略研究

由知识本位向素养本位教学过渡,是现阶段体育教学的重点任务。文章研究了核心素养视域下小学体育教学的有效策略,首先简述核心素养的基本内涵,其次说明该视域下小学体育教学应遵循的基本原则,如科学性原则、多样性原则等,最后结合具体案例论述教学策略。文章认为,通过优化设计、营造良好氛围、组织多样活动、落实科学评价等方式可优化小学体育教学课堂,这将有助于核心素养在教学中的贯彻落实,为教学优化提供更多可能性。