期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
任务驱动式学业测评促进学习评价变革 以二年级下册语文无纸化学业测评为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
什么是“任务驱动式”学业测评?顾名思义,就是以“任务”为核心,将测评内容、测评情境、测评目标等整合为“任务”,通过“任务”驱动学生完成测评过程,测评教师通过观察学生完成“任务”时的语言、行为、态度等表现,依据学业质量标准进行等级评价,实现“任务驱动—情境参与—过程表现—教师评价”四个环节,以考查学生学科核心素养的整体水平。
作者
肖春梅
黄莺
机构地区
重庆市江津区双福第二小学校
出处
《今日教育》
2024年第1期54-57,共4页
Education Today
关键词
任务驱动式
学科核心素养
教师评价
学业测评
整体水平
测评内容
学习评价
无纸化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
谭蓉.
小数据融入移动互联应用专业教学的研究[J]
.计算机应用文摘,2023,39(5):10-12.
2
刘玉侠,刘述.
马来西亚与中国开放大学学习评价比较研究[J]
.湖北广播电视大学学报,2021,41(3):3-8.
被引量:1
3
王玉婷.
初中数学课堂教学评价促进学习评价的应用[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2022(10):78-81.
4
曾维雲.
新加坡O-Level科学测评框架研究及启示[J]
.基础教育课程,2024(3):90-96.
5
王晶,罗碧华,肖水源.
骨质疏松症患者生活质量评估工具的研究[J]
.广西医科大学学报,2024,41(1):131-136.
被引量:1
6
黄佑丽.
浅谈情境教学法在高中政治课堂中的应用[J]
.启迪与智慧(下),2023(7):96-98.
7
蔡立柏.
质性研究类论文常见问题探析[J]
.中国临床护理,2023,15(7):454-457.
8
詹泽慧,季瑜,牛世婧,吕思源,钟煊妍.
ChatGPT嵌入教育生态的内在机理、表征形态及风险化解[J]
.现代远距离教育,2023(4):3-13.
被引量:22
9
周佳佳,邓秀红,易媛媛,雷丽芳.
热敏灸治疗颈型颈椎病的Meta分析及GRADE证据等级评价[J]
.中国中医药现代远程教育,2024,22(7):107-110.
10
朱龙,张洁,吴欣熙,林依乔,招紫慧,付道明.
数字转型视野下教师数字素养测评:发展动向、场景建构与实践建议[J]
.电化教育研究,2024,45(2):113-120.
被引量:1
今日教育
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部