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挖掘素材提升素养——从“无穷”的概念教学看数学抽象的核心素养培养

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摘要 无穷的概念较为抽象,形式多样,常用于掌握函数的整体发展趋势,是培养、训练学生抽象能力的素材,文章基于高一学生的认知水平,将无穷运用于函数的图象中.对学生开拓视野、发散思维,培养学生创新能力有帮助.
作者 唐庚
机构地区 中国人民大学附属中学分校
出处 《中学数学教学》 2024年第1期35-37,共3页
关键词 无穷 素材 概念教学 数学抽象
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中学数学教学
2024年 第1期

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