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STEM教育理念下初中数学项目式学习的实践探索——以“纸张规格与√2”的教学为例

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摘要基于STEM教育理念开展项目式学习,以“纸张规格与√2”的教学为例,让学生从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐释社会生活中遇到的现实问题.提高发现与提出问题、分析与解决问题的能力,发展应用意识、创新意识和实践能力.

作者沈宝松

机构地区福建省厦门双十中学

出处《中学数学教学》 2024年第1期53-56,共4页

关键词 STEM 项目式学习纸张规格教学案例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2024年第1期

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