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融入STEAM理念的高中物理跨学科实践活动的设计与实施——以“探寻光敏电阻的奥秘”为例

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摘要 STEAM教育为培养学生学科核心素养提供了良好的途径,符合新时代背景下课程改革要求.本文以“探寻光敏电阻的奥秘”为教学主题,融入STEAM教学理念,设计了“初步印象”“实验探究”“作品设计”“总结反思”4个教学模块.教学过程中强调自主学习、自主探索、合作交流,有利于实现学科核心素养的养成.

作者仲坤马伟远吴戴洁陈肯李文文黎静雯

机构地区南京信息工程大学教师教育学院南京信息工程大学附属中学北流市实验中学

出处《物理教师》北大核心 2024年第1期20-22,共3页 Physics Teacher

关键词 STEAM教育学科核心素养高中物理光敏电阻

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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