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融入STEAM理念的高中物理跨学科实践活动的设计与实施——以“探寻光敏电阻的奥秘”为例
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摘要
STEAM教育为培养学生学科核心素养提供了良好的途径,符合新时代背景下课程改革要求.本文以“探寻光敏电阻的奥秘”为教学主题,融入STEAM教学理念,设计了“初步印象”“实验探究”“作品设计”“总结反思”4个教学模块.教学过程中强调自主学习、自主探索、合作交流,有利于实现学科核心素养的养成.
作者
仲坤
马伟远
吴戴洁
陈肯
李文文
黎静雯
机构地区
南京信息工程大学教师教育学院
南京信息工程大学附属中学
北流市实验中学
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第1期20-22,共3页
Physics Teacher
关键词
STEAM教育
学科核心素养
高中物理
光敏电阻
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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