数学解题要重视寻找“切入点”

导出

摘要学好数学离不开解题,而解题过程的繁冗与简捷,往往取决于解题切入点的选择.重视从题目所表现的或隐含的某种“非常”特点中寻找解题的“切入点”,既可以提高解题思路决策的敏捷性,也能使题目的解决过程得到优化,从而起到“四两拨千斤”的解题效果.以下从几个方面阐述寻找解题“切入点”的途径.一、从特殊数值上寻找“切入点”在数学题目中,那些具有某些特点的数值,会对解题起着导向作用.从这些特殊数值中展开联想,并顺藤摸瓜去寻找解题“切入点”,能使题目获得新颖、独创的解法.

作者赵玉红

机构地区山东省莘县第一中学

出处《中学生理科应试》 2024年第1期16-18,共3页

关键词解题过程数学解题切入点敏捷性解题思路四两拨千斤展开联想学好数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1施婧婧.思维导图在初中数学教学中的设计与实践[J].数理化解题研究,2024(5):26-28.
2崔恒刘,唐华金.数学慧眼识“隐语” 特殊信息破解题[J].中学生数学,2023(16):17-20.
3吴彬.对一道三角函数最值问题解法的探究[J].语数外学习（高中版）（上）,2023(2):51-51.
4肖作涵.一道中考题的解法应用[J].初中数学教与学,2023(11):20-22.
5陈燕.位似旋转两运动,点行路径按比动——一道非直线型路径问题的探究[J].数理天地（初中版）,2024(3):24-25.
6赵华.一元一次不等式组中的参数问题探究[J].数理天地（初中版）,2023(23):2-3.
7李浩.“差异分析”法在数学解题中的应用[J].中学生理科应试,2024(1):18-20.
8顾宁,王永生.巧用二次函数,突破数列最值问题[J].中学数学,2023(21):41-42.
9杨杰,韩思思,郑永和,王晔.跨学科概念视角下的科学跨学科实践[J].基础教育课程,2024(3):30-36.
10王安林.逆向思维在初中数学解题中的应用[J].数理天地（初中版）,2023(23):25-26. 被引量：1

中学生理科应试

2024年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学解题要重视寻找“切入点”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史