格林模式健康教育对牙列缺失种植修复患者知信行水平、自护能力及依从性的影响

目的 探讨格林模式健康教育在牙列缺失种植修复患者中的应用效果。方法 选取2021年04月-2023年04月收治的牙列缺失患者86例作为研究对象,采用随机数字表法将86例患者分为对照组(行常规护理)和观察组(在对照组基础上行格林模式健康教育),各43例。两组均持续干预8周。比较两组患者知信行水平、自护能力、依从性、口腔健康行为、口腔健康相关生活质量以及患者满意度。结果 干预后,观察组知信行水平各项评分均比对照组高(P<0.05);干预后,观察组自我护理能力测定量表(ESCA)各项评分均比对照组高(P<0.05);观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);观察组患者口腔健康行为优于对照组(P<0.05);观察组患者干预后口腔健康影响程度量表(OHIP-14)各维度评分均比对照组低(P<0.05);观察组患者满意度评分均比对照组高(P<0.05)。结论 格林模式健康教育可改善牙列缺失种植修复患者知信行水平,有效提升患者自护能力和依从性,促使其保持健康的口腔行为,从而提升口腔健康相关生活质量,患者对护理较为满意。