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利用生活情境开展小学数学教学

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摘要数学教学生活化是一种新型理念,小学生的数学素质发展,正处在非常关键的打基础阶段,教师基于生活情境实施数学教学,不仅能够化解学生的认知障碍,也能促使学生发现数学与生活的密切联系,帮助学生更轻松地理解数学知识.文章重点分析利用生活情境开展小学数学教学的优势,根据数学课程目标和学生的实际需求,结合课堂教学实例,详细地论述了具体的教学实践策略,力图通过生活情境的创设和应用,加快学生数学素养的发展步伐.

作者俞月兰

机构地区甘肃省武威市民勤县重兴镇完全小学

出处《数学学习与研究》 2023年第31期29-31,共3页

关键词生活情境小学数学优势策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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