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把握思维生长点,促进数学能力提升——以“平均数”的教学为例

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摘要新课程改革强调数学课堂教学要落实培养学生核心素养的目标,要提升学生的数感、数学思维、推理想象等关键能力,强调要让学生在学习过程中能够学会主动分析思考、探究解题方法,实现学习能力的全面提升.文章基于教学中的案例进行研究发现,可以从初步感受、引导探究、主动探索和课后实践四个方面,引导学生实现思维的深入思考,促进学生知识和能力的增长,从而实现课堂的生长性发展.

作者贺冬梅段君丽

机构地区长春教育学院

出处《数学学习与研究》 2023年第31期119-121,共3页

关键词思维能力解题方法核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第31期

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